品读工大校史 ? 汲取奋进力量 ——22C2班移动课堂参观合工大校史馆
为什么合肥工业大学教学点多次获评学院先进教学点？为什么夏玲等一批工大老师授课效果广受好评？为什么王庆军等老师能够经常获评学院MBA教育教学创新奖？带着这些疑问，我们22C2班移动课堂走进工大校史馆，探寻工大点授课老师“厚德、笃学、崇实、尚新”的文化基因，同时也是为了更好了解工大，增强对所属联办高校的认同感和归属感。
群英荟萃，如同星光璀璨
校史馆入口两侧展墙介绍的是工大培养的两院院士。当然，我们最熟悉的莫过于“向未来看、往实里做、朝尖端走、望顶峰攀”的杨善林院士（1948-）。王庆军老师的微型事例集“斛南记忆”，记录杨院士的为人、为事、为学及其启示。
据说在新冠肺炎疫情期间，杨院士带领团队每天工作近20小时，用20多天研发出用于抗疫的新冠肺炎防控远程交互系统。我们很好奇已经年逾古稀的杨院士为什么依然那么精力充沛、精神矍铄？据说他能够通过小憩和打盹的方式获得有效的休息，进而迅速恢复体力和精力。于是，课件上“超强的体力”自然就有了答案。
除了杨院士，在课堂上经常被提及的还有安徽省优秀共产党员，著名经济学家潘企之教授（1909-1990）。作为工大管理工程系第一任系主任，潘老经常对学生和青年教师说的一句话就是：学原著、读原文、悟原理。移动课堂合影照中的松柏之下，长眠着潘老对革命事业和教育事业的忠魂。
再造工大，异地办学见情怀
合肥工业大学是两地五区办学。两地是合肥和宣城两地，五区是指“屯溪路校区、六安路校区、翡翠湖校区、宣城校区和智能制造技术研究院”。我们参观的校史馆位于屯溪路校区。还记得班级授课老师有一段动情的话语“世界上最遥远的距离，不是校区与校区之间的距离，而是老师们往返于合肥和宣城之间的校车上，不知何时到达的距离。”原来在芜合高速修路期间，原来的四车道压缩成了两车道，经常会有堵车现象。最离谱的一次是，原本3个小时的车程，竟然因为交通事故堵车用了10个多小时。可以说，宣城高教的发展有着工大老师的奉献。
特色办学，凸显人才培养质量
建校78年来，合肥工业大学紧紧围绕立德树人这一根本任务，形成了“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的人才培养特色。一代又一代工大人，不仅在科学研究上取得了骄人的成绩，在教学团队建设方面也独树一帜。在展墙上，我们还发现了孙超平老师作为教学团队成员的获奖照。孙老师矢志推进“班级讲堂、双语教学、课程思政”等特色教改活动，答案不言自明。
文化基因不褪色，砥砺奋进向未来
校史馆是办学的精华浓缩。移动课堂活动走进工大校史馆，了解其办学历史和文化底蕴：一是工科特色锻造了工大人崇实的素养；二是工大人以“工业报国”为使命，直面国家重大需求开展科学研究、培养人才；三是老一代工大人沉淀了“艰苦奋斗、自强不息、追求卓越、勇攀高峰”的工大精神。例如，工大老校长孙宗溶武能干革命，文能兴教育。在他担任工大校长的十年间（1953年-1962年），工大办学从淮南搬迁到合肥，从专科升级到本科，从一般本科蜕变为重点本科；四是以杨善林院士为代表的当代工大人敢想敢为、勇于拼搏、善作善成，不断推进工大的跨越式发展。工大点老师把工科特色和管理创新融入了学院的课堂教学和班级管理，进一步升华了学院的办学特色。
参观工大校史馆，增强了我们对工大点的认同感和归属感，达成了移动课堂教学的宗旨。我们将秉持“合作、创新、严谨、求实”的院训精神，创造性地弘扬两校文化，为学习、生活和工作注入奋进的力量。
（文/图：程国柱 沈滢）
