求智求知路 有取亦有舍 ——21C2班第六次授课商务英语与经济学十大原理的融合
我们每个人都面临着取舍，工作上有，生活上有，学习上同样有。正如窗外阳光正好，出门踏青游玩正当时，但我们放弃了这些，选择在线听课。多了学习的时间，自然就少了其他方面的时间。正所谓有舍才有得。在有限的课堂上，我们认真听老师讲课，思考总结，不仅是一种失去的得到，更是一种得到的提升。
商务英语孙超平老师，一直致力于推动英语教学管理化进程。在管理经济学和宏观经济学授课的关键节点，孙老师运用五位一体的双语体例解读了曼昆经济学10大原理，一是温故而知新，二是把知识转化为智慧，三是携手向未来。
天下没有免费的午餐，人们在现实生活中面临着权衡取舍。（People face tradeoffs.）在阐释“舍得”理念时，孙老师引入了主旨句“You’ve got to quit in order to get.”，说明有舍才有得，并使用“Give way, and you’ll get a way.”跟句，说明“退一步海阔天空”的道理。
不仅个体面临取舍，社会也面临着权衡取舍。要降低失业，就有必要忍受通货膨胀。（Society faces a short-run tradeoff between inflation and unemployment.）
要见树木，更要见森林。孙老师对经济学十大原理的解读，其实就是“总—分—总”的结构。
在管理决策中，需要考虑机会成本和沉没成本。某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西，这就意味着机会成本的存在。“鱼与熊掌，不可得兼，舍鱼而取熊掌也。”这意味着“鱼”是“熊掌”的机会成本。为了解读机会成本，孙老师引入了“You cannot have a cake and eat it.（蛋糕不能吃了还留着）” 的经典表达，并运用“You cannot sell the cow and milk it.”呼应主旨。
决策者不仅要重视机会成本，而且还要忽略沉没成本（Sunk Cost）。忽略沉没成本，通常是一种睿智的决策。沉没成本与《论语》中的 “往者不可谏,来者犹可追” 有着异曲同工之妙。为了阐释“沉没成本”，孙老师引入了邱吉尔的名句“If we open a quarrel between the past and the present, we shall find that we have lost the future（如果纠结于过去和现在，我们将会失去未来）”，同时运用泰戈尔的名句“If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars.（如果因为失去太阳而流泪，那么也将失去群星了）”呼应主旨。
“理性人”是经济学的基本假设，即从行为的利己性出发，权衡增量收益和增量成本之间的关系。当增加的收益被增加的成本所抵消时，即边际收益等于边际成本时，利润最大化。根据以上分析，孙老师给出了“Rational people think at the margin”的主旨结构，并以“Rational people take actions if and only if the marginal benefits exceed the marginal costs”形成对主旨的呼应。理性思考，智慧人生。
激励旨在鼓励人们多做好事，少做坏事。激励犹如子弹、杠杆和钥匙，看似微小却足以改变局势，因此管理者务必高度重视激励，激发出人的主观能动性。孙老师以“Incentive is everyone’s panacea.（激励是万能药）”作为主旨句强调激励的重要性，并以“Incentive is everything.”呼应主旨。
在开放经济条件下，贸易能使每个人状况更好。（Trade can make everyone better off.）发挥绝对优势或比较优势，进行专业化分工，可以扬长避短提高劳动生产率，通过交换互通有无，实现社会福利最大化，从而使每个人的状况变得更好。孙老师运用“Trade can make everyone better off”提炼主旨，并运用“No nation is ruined by trade”呼应主旨句。令我们印象深刻的是，孙老师引入了伊索寓言中的一则小故事说明绝对优势和比较优势。Bear相对于A，B在跑速上具有绝对优势，如果A跑得比B快，则具有相对优势。孙老师通过引入一则小故事，通俗易懂地解释清楚了绝对优势和相对优势。
同时，孙老师还引入另一则伊索寓言说明放弃绝对优势是荒唐可笑的。（It’s ridiculous to give up one’s absolute advantage.）
一般说来，市场是组织经济活动的好方法，但政府有时可以改善市场结果。（Markets are usually a good way to organize economic activity，but governments can sometimes improve market outcomes.） 在市场失灵的时候，政府干预经济，有助于把市场的活力和社会的创造力更大地释放出来。因此，有必要处理好政府与市场之间的关系，实现“简政放权、放管结合、优化服务”三管齐下。放管结合、放管并重，其实就是“无形的手”和“有形的脚”并用，共同改善营商环境。
一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力。然而，当政府发行的货币过多时，物价就会上升。（A country’s standard of living depends on its ability to produce goods and service. However, prices rise when the government prints too much money.）因此，孙老师给出了“GDP is not everything but something”的主旨结构，并运用“GDP is a good servant but a bad master”呼应主旨。跌破我们眼镜的是，孙老师竟然结合货币同样给出了“Money is not everything but something”的主旨结构，并运用“Money is a good servant but a bad master”呼应主旨。孙老师的授课，让我们明白“任何事情都是一把双刃剑（Everything is a double-edged sword）”的道理。
因为疫情防控需要，本次商务英语教学依然是线上授课。然而，疫情并没有影响课堂教学效果和同学们的学习热情：面对老师的提问，大家积极思考，连线视频互动，各抒己见。以洪东升同学为例，他身为阜阳市人大代表，不仅要为政府建言献策，而且积极参与互动，传递着对学习的热爱。做好权衡取舍，选择最适合自己的学习和生活方式，是孙老师激情授课和同学们热情参与所带来的启示。
