有要求必有回应，是叙说亦是施教 ——21C2商务英语（II）第七次在线教学纪实
寓教于叙
英文求职信和简历写作，是商务英语孙超平老师应班级同学要求而精心准备的一次授课。关于求职信写作，电子邮件沟通，原来还有一段既与我们班级有关又超越我们班级的经历。应中鼎集团之邀，孙老师自驾皖南川藏线从宣城途经泾县到宁国讲授信函沟通要点，写下了“I am a slow driver, but I never drive backwards”的仿句，并借译文“路虽弯，车虽慢，但行必达”以言志。
2021年，孙老师从黄山国寿宣城校区，再次自驾皖南川藏线，写下了“皖南川藏线，通向诗和远方”的随笔，发布于人民数字联播网。班级葛云同学或因老师的分享，三五好友选择了节假日自驾皖南川藏线，结果由于塞车而未能如愿。老师因未告知自驾皖南川藏线应选择工作日错峰出行，而对葛云同学充满了歉意。然而，老师与葛云之间的故事，却带给我们深刻的启示：学习的唯一目的在于行动，一知半解不如不解。（The mere purpose of studying is to put it into practice, but a little knowledge is a dangerous thing.）
巧妙编码
结合求职信和简历写作技巧与注意事项，孙老师巧妙地穿插了中英文之间的差别。例如，在中文简历中，个人信息部分会包含籍贯、出生日期、婚姻状况和政治面貌等信息，但在英文简历中一般只需要列出姓名、邮箱、联系地址、联系方式等基本信息，没有必要罗列政治面貌等个人信息。再例如，不仅英文地址要采用“从小到大”的倒述方式，教育背景和工作经历也要采用“倒叙”方式，即先写最近的工作经历。中英文在表达的差异，在孙老师的课堂竟然可以通过英文求职信和简历的方式让大家娓娓道来。
主旨突出
五位一体的双语教学体例，是孙老师授课特色的集中体现。在求职信和简历中，如何凸显五位一体的双语体例呢？我们很是期待。没有想到，孙老师还真是信手拈来。
Cover letter and CV are indispensable for a possible job interview. （①主旨句）
英文求职信（Cover letter）和英文简历（CV）在涉外企业求职面试中必不可少。（②主旨句对应的英文，从而形成中英双语表达）
一般而言，求职信出现在简历的前面。求职信强调申请人的能力素质与工作岗位的匹配程度，而简历则为求职信提供佐证和支持。在求职时，简历随求职信（Cover Letter）一并寄出。（③解读主旨句）
谨以“Cover letter and CV should always be included for a possible job interview.”跟句，（④呼应主旨句，形成总分总的表达结构。）
建议使用“A and B are indispensable for C.”的结构造句。例如，PPT and blackboard are indispensable for an effective teaching.（⑤举一反三，学以致用）
应景教学
因为疫情倒春寒，班级同学们只好在云端听老师授课。授课当晚时值六一儿童节，同时端午节即将来临。老师通过构建“Children’s day”模型和“Qu yuan”模型，祝我们每位同学永葆童心，快乐再出发！希望同学们秉持屈原心系苍生、忠贞爱国的情怀，做新时代的奋斗者和追梦人。
令我们啧啧称奇的是，“Children’s day”模型中不仅有“childlike innocence(天真烂漫)”与“childish and immature(幼稚轻率)”等词汇辨析，还有结合“Dependent”的畅销书推荐。老师结合《高效能人士的七个习惯》解读了从孩童时代的“Dependent(依赖依靠)”到年少轻狂时的“Independent(不依不靠)”，再到不惑之后的“相互依靠（Interdependent）”。
结合“Qu yuan”模型，老师分享了屈原作品中的思想情怀，追思了屈原。
举一反三
结合授课内容，老师要求我们模仿“Knowledge is flour, but wisdom is bread.（知识是面粉，智慧是面包）”的结构，给出“Knowledge is A, but wisdom is B.”的仿句要求。其次，模仿“Cover letter and CV are indispensable for a possible job interview.(求职函与简历对求职面试必不可少。)”的结构，给出“A and B indispensable for C.”的仿句要求。
以前有本英语畅销书叫做《英语九百句》，老师运用五位一体的双语教学体例施教，每次给出主旨结构，带领我们模仿造句。我们班50位同学，一次授课至少能够学习100句。如果再能模仿“Children’s day”模型和“Qu yuan”模型等概念模型构建节假日模型，不仅能够把牛津/朗文字典一网打尽，而且还能习得概念模型，集成写作思路。
深情寄语
因疫情的反反复复，我们班级最近两个月的教学，都是在线开展。第二阶段的商务英语课程教学，也只有一次了?？赡芤蛭谌盏姆瘴?，今晚的在线课堂分外热闹，评论区互动不断，同学们充满期待尽早回到线下课堂。老师最后以“AH-MBA is more of a story in memory than a place in space”寄语我们不忘初心，砥砺奋斗，互帮互助，在AH-MBA书写人生华章。
