经济学课程思政课题组 致力建设“经多见广 济世博学”示范课程
题记：安徽省经济学课程思政示范课题组成员孙超平、赵沁娜、傅为忠都是学院工大点老师。课题负责人孙超平老师在第八届皖台MBA论坛上在线分享了经济学课程思政建设成果，引发了与会老师的热议。推送经济学课程思政说课视频，不仅是重温皖台MBA论坛分享瞬间，以飨全院师生，更是感受学院工大点授课老师孜孜以求的教研精神。
经济学课程思政课题组因材施教、因地制宜，引入徽风皖韵传统诗词，构建课堂教学与社会实践相衔接、学术探索和服务社会相结合的一体化教学模式，致力建设“经多见广、济世博学”课程思政示范课程，旨在以增强文化自信促进学生成长成才、建功新时代。
凝聚教学队伍，集思广益赋能经济学课程思政
课题组充分发挥团队建设的关键作用，组建一支思想品德高尚、学术水平过硬的教学队伍，并通过融媒体传播课程思政建设成果，促进经济学课程思政教育向实处走、向深处走。
课题组成员由课程负责人孙超平、项目负责人赵沁娜、全国优秀博士学位论文作者许启发、全国师德标兵傅为忠共同组成。课题组团队讲授课程思政公开课，先后面向全校主讲了6次公开课，并借助人民数字联播网、安徽财经网和安徽经济报等融媒体平台报道课程思政公开课及其建设成果，提高了经济学课程思政影响力。
辨证解析知识点，一分为二地看待经济手段
市场与计划，是配置资源的两种手段。市场失灵的时候需要政府调控，政府应充分发挥“放、管、服”功能。放不是不管，管也不是一竿子捅到底。因此，放的对立面不是管，而是没有放；管的对立面不是放，而是没有管。“放”与“管”之间，存在着“没有放”也“没有管”的“服”地带。孙超平老师如此揭示“放管服”之间的关系，旨在帮助学生认识市场和计划之间的联系，准确把握经济学的内在逻辑。
经济是肌体，金融是血液。宽松的金融环境未必会带来经济增长的向好，而紧缩的金融环境一定会导致经济下滑。换而言之，经济增长中少不了金融的贡献，宽松金融政策能刺激经济增长，但有时效果却不尽人意，因为经济增长具有很大的不确定性，这就是经济增长的脆弱性。全国百篇优秀博士学位论文作者许启发如是说。
完全竞争的对立面不是完全垄断，而是不完全竞争；同理，完全垄断的对立面也不是完全竞争，而是寡头垄断和垄断竞争，全国师德标兵傅为忠课程思政公开课的开场就充满了哲思，授课旨在帮助学生摒弃非黑即白的对立思维，培养辨证思维。
探寻诗词中的经济学原理，培根塑魂育时代新人
结合“诗意安徽”，将传统诗词和经济原理深度融合，让传统文化焕发出当代价值，是守正创新、培根塑魂的育人需求，也是活化文旅、滋养生活的文化需求。家喻户晓的大诗人李白、欧阳修、黄庭坚、王阳明等，在安徽境内留下了海量诗文，滋养着江淮儿女的精神生活。因此，可以依托安徽境内的诗词资源，丰富经济学课堂教学，增强文化自信、践行课程思政。同一诗人不同时期的诗作，心境不同，表达不同，谓曰“效用因时而异”。例如，不同时期的李白，心境大相径庭：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是李白奉诏入京时的志得意满；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白赐金放还后的自我激励；“相看两不厌，只有敬亭山”是李白政途失意后的旷世孤独......“效用因时而异”跃然纸上。
对于同一历史人物，不同的诗人评价不同，甚至截然相反，谓曰“效用因人而异”。例如，杜牧和王安石对项羽的评价就大相径庭。杜牧评价说：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。王安石诗曰：“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”即使李杜诗篇万口传，至今也觉不新鲜，这也印证了“边际效用递减”的规律。
总之，以传统诗词为切入点，有助于帮助学生在习得经济学知识的同时加深对中国传统文化的理解，增强文化自信，以史为鉴建功新时代。
组建社会实践团队，实地调研服务地方文旅发展
课题组拓展经济学课程思政建设阵地，充分发挥优秀本科生的主动性和创造性，遴选“写作能力强、身心素质好、主观意愿足”的本科生参与暑期社会实践，深入探寻徽风皖韵传统诗词的经济学原理，真正把课程思政工作运用到社会的大课堂里。
例如，在棠樾古牌坊群，启迪学生结合供求理论思考“破四旧”运动中没有遭到破坏而保存下来的牌坊弥足珍贵的原因。在绩溪瀚徽农业公司，启发学生结合供求关系思考影响茶叶定价的因素，结合边际效用递减规律和边际产量递减规律思考茶叶品质边际递减的现象，结合生产理论思考影响茶叶生长的生产要素。在绩溪探寻徽商精神中的经济学原理时，启迪学生围绕徽商的生存需求、关系需求和成长需求构建徽文化体系。建议文旅部门通过专题讲座宣讲徽商精神；以纪念馆等载体弘扬徽商家风祖训洞察徽商精神；通过徒步徽杭古道实地感受徽商精神；在古道基地开展拓展训练涵养徽商精神，从而更好地感悟徽商精神中的经济学原理。
总之，组队实地参观，有助于实现课堂教学和实践教学的良性互动，加深对课堂教学的理解，同时运用所学服务地方文旅经济发展。暑期社会实践团队先后获评2022年在宣社会实践优秀团队和宣城校区暑期社会实践优秀团队，林家祥同学获评暑期社会实践标兵，孙超平老师获评优秀指导教师。
挖掘诗词中的经济悖论，以文化人创新专题讲座
经济学存在着“水与钻石之谜、囚徒困境、粮价的悖论、劣币驱逐良币律、节俭的悖论、金钱的悖论”等悖论。课题组引入传统诗词解析经济学悖论，以文化人赋能宣城银行业协会等单位开展专题讲座，帮助与会人员从中国传统文化和西方经济学思想中汲取养分。除了通过引入传统诗词创新文化专题讲座，课题组还为省内企事业单位宣讲百年未有变局下的宏观经济政策，面向社会建设课程思政示范课程。
强化通识教育，编著精品教材建设经济学示范课程
建设课程思政，一定要让学生心暖起来，行动起来。因此，课题组鼓励学生挖掘传统诗词的经济学思想，作为课程考核手段之一。在相互启迪相互激发的过程中，总会带来“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜。线下授课与线上作业相互印证，课内讲解与课外探索相互补充，经济思想与传统诗词美美与共，课程思政教育的效果呼之欲出。在此基础上，进一步把《徽风皖韵诗词经济学》讲义编著为安徽省精品教材，让教改成果惠及面更广。
从夯实课题组队伍建设经济学课程思政公开课，到组队参加暑期社会实践活动探寻徽风皖韵诗词经济学原理，再到编著精品教材推动课程思政建设，丰富诗词经济悖论素材创新文化专题讲座，实现本科生教育与研究生教育的良性互动，构建特色化经济学课程思政育人链条，形成具有引领性、创新性和影响力的经济学课程思政示范课程体系，为推动一流学科建设贡献课程力量。
（文/图：孙超平）
