差异化管理人才 高质量服务发展 ——记倪良新教授《差异化人力资源管理》课程有感
4月初的校园，草长莺飞，春和景明。宽敞明亮的教室里，也充满了生机与活力。学院人力资源管理课程组长、省委党校倪良新教授以“新发展格局背景下差异化人力资源管理”为主题，为21级选修课授课。
倪老师的授课内容丰富、理念新颖，高度与广度兼备、深度与温度相融。结合国际国内形势和大政方针，引用生动案例和详实数据，从“新发展格局的时代背景和深刻内涵”“新发展格局与扎实推进共同富裕”“差异化人力资源管理的逻辑”“战略契合与差异化人才管理”等4个方面作了深度阐述和详尽分析。
倪老师以“安徽区位交通优势和新发展格局”作为切入点，以学员问题讨论的新颖方式为展开点，以“差异化人力资源管理三重逻辑”——理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑为落脚点，向学员们阐述了差异化人力资源管理基础、变化与趋势和构建新发展格局时代之需。其中差异化人力资源管理基础包括个体能力差异和角色的差异以及发展阶段的差异，让学员们充分感受到不同角色的内涵，领悟到在工作中要“对上司负责”、“对同事负责”、“对下属负责”“对客户负责”以及“对制度负责”，充分了解每个阶段，有助于揭示隐藏在每一个层级中的领导力问题。
在人力资源变化与趋势中，倪老师提到人才是组织战略性资产、人才管理是组织战略性能力，是战略执行的关键成功因素、人才管理策略的特征是差异化。让学员们充分意识到技术进步对于个人学习能力、企业管理能力以及国家治理能力会产生极其重要的影响，人才自身也需要具备学习能力来适应变化与趋势。
在“战略契合与差异化人才管理”章节中，倪老师强调企业是“资源转换器”、人力资源管理的理念是“战略为先，而非人才”，通过战略与人力资源管理的模型让学员们领悟到只有当人力资源管理系统与企业战略契合度更高，并将战略意识转化为战略能力时，才能更高更好地提升企业绩效。
最后，倪老师详细讲解了战略契合差异化和人才管理差异化的不同阶段，以及如何构建差异化人才管理体系和战略能力诊断表，最终达到人力资源差异化管理。
通过为期两天的学习，学员们进一步增强了服务高质量发展的使命感，进一步感知到抢抓机遇、乘势而上的紧迫感，进一步认识到差异化人力资源管理的重要性。课程结束时学员们自发的掌声经久不息，课后意犹未尽的学员们围着倪老师交流互动。
未来已来，我们将秉承学以致用原则，在今后的工作学习中消化吸收MBA课堂所学知识，将课程内容转化为工作实际动能。
（文/图：21C3江舒帆）
